Отличный метод.

Мысль хорошая, но покатит только для старшеклассников - малышня в массе до высот психологического анализа еще не успевает дорасти. А у старшеклассников, в свою очередь, за предыдущие годы уже образовался мощный иммунитет к русской литературе, и напрягать лишний раз мозг на уроке они уже не станут. (((

Красивая идея!

В школе мне больше всего были ненависты уроки физики и литературы...

Аглая ,
а если не не секрет, чем была так ужасна литература? Просто, мне самой, видимо, повезло, и отвращения классике от школы не возникло, хотя читать "по программе" порой напрягало, но, скорее, просто потому что душа требовала другого...

Anais-Anais ужасна часто не литература. а методы ее преподавания. Я до сих пор ничего из школьной программы не могу заставить себя перечитать(( *извиняюсь за вторжение)))*

Гела ,
так вот я и хочу узнать, в чем "ужас" методов ) Заставляли заучивать наизусть "Тихий Дон"? Писать сочинения каждый день?

Anais-Anais трудно объяснить в двух словах)) Просто для меня из "программной" классики ушла жизнь, сплошное "Чацкий любит Софью, которая любит Молчалина, который любит Лизу, которая любит буфетчика Петрушу, который любит Фамусова, который вообще не любит ничего молодого и прогрессивного..." (с)
Я не говорю, что литература в школе - плохо по определению, скорее, мне не повезло, в том, что было мнение учебника и неправильное, а я почему-то редко соглашалась с учебником.

Гела ,я почему-то редко соглашалась с учебником.
Зато (глубокое ИМХО, конечно) учебник давал некие ориентиры, с которыми можно было согласиться /не согласиться/ оспорить и т.д. и т.п. К тому же очевидным плюсом уроков литературы было то, что одновременно много людей, в том числе моих друзей читали одно и то же, можно было это обсуждать большой компанией, спорить и пр. А сейчас бывает прочитаешь что-нибудь и не с кем "поговорить об ЭТОМ" )))

Anais-Anais, конкретно по литературе - ну, я не переношу, когда что-то "надо читать обязательно". Такой вот задвиг. Для меня тогда чтение моментально превращается из удовольствия в противную работу - с соответствующим отношением. И возрастанием ненависти к автору и персонажам с каждой страницей. И если я еще потом прихожу на урок литературы, и учитель мне говорит "а сейчас напишите сочинение на тему "за что мы любим Татьяну Ларину"...
Нет, я, конечно, что-то писала. Раз надо, так надо! Но любовь к Татьяне Лариной у меня от этого не возникла. Так же как к Пушкину.
По Пушкину, припоминаю: училка сказала, что все должны заучить наизусть определенное количество стихотворений... десять, что ли... и сдать каждое стихотворение под запись. Стоишь, значит, как дурак и бормочешь наизусть стихотворение... Не говоря уж о том, что как дурак его заучиваешь. Ненавижу заучивать что-либо наизусть до сих пор.
Так из этих десяти стихотворений девять она задала по методичке, а десятое - выберите сами что-нибудь из творчества поэта, что вам особо понравилось. Издевается, да? Когда мы уже не можем Пушкина ни видеть, ни слышать... Хорошо. У нас дома стоит трехтомник Пушкина. Я перелистала весь долбаный том со стихами в поисках какого-нибудь милого, короткого стишка! Но проклятый Пушкин не писал ничего короче страницы! В результате титанических трудов была выкопана какая-то идиотская эпиграмма какой-то идиотской Адели. "Играй, Адель, не знай печали" и так далее. Ну, и весь класс собезьянничал и тоже выучил эту эпиграмму... по моему трехтомнику... Училка, наверно, была сильно удивлена такой популярностью Адели.
Проклятый Арион! Как сейчас помню. Заучиваю наизусть. "И ризу влажную свою сушу на солнце под скалою." А я упорно декламирую "и ризу мокрую свою..." Мама после работы тоже злится. "Влажную! Влажную!!" Мокрая, влажная, какая на хрен разница! Нет, это важно. Проклятый Пушкин!
А письмо Татьяны! Будь она проклята навеки со своим письмом. И Пушкин со своей любовной лирикой тоже. Для госов по билетам тоже нужно было декламировать наизусть стихи Пушкина - ну и письмо Татьяны тоже. Так я его так и не смогла заучить! Я начинала декламировать письмо Татьяны а заканчивала каким-то совершенно посторонним лирическим стихом... Сцепились намертво! Абсолютно одинаковые. Гладкие, противные... да меня просто трясло от страха, что мне на экзамене попадется билет с письмом Татьяны... Попался Маяковский. С Левым маршем. Боже, какое счастье! Тише, ораторы, ваше слово, товарищ маузер...
Отмучились с Пушкиным - здрасте, пожалуйста, Толстой! "Напишите сочинение о своем любимом герое из "Войны и мира". Издевается, да? Да я их там ненавижу всех поголовно, оптом и в розницу. Совместно с Толстым... Хотя до многих даже не дочиталась. Ну, если надо, так я, конечно, напишу...


А сейчас бывает прочитаешь что-нибудь и не с кем "поговорить об ЭТОМ" )))
Ага, а дайрики? А разные форумы? И никто никого не заставляет - милое дело!

Anais-Anais в том-то и дело, что спорить было незльзя, а иначе ты дурак. Ну, страдалица Екатерина из "Грозы" - и вот хоть тресни. Роль прокурора-обвинителя "луча света в темном царстве" я в 7 классе с треском провалила, зато, помнится, была отведена к директору за обоснованное доказательство при всем классе, что Анну Каренину жалеть не за что, и вообще, есть статья "За ненадлежащее исполнение родительских обязанностей". И так с 7 по 11 класс...
Может, мне с учебниками не везло, но, ИМХО, вместо умения спорить, они научили меня изъясняться штампами. Умение иногда полезное, но...(((
А вот стихи учить любила всегда - хотя бы потому, что интонации в учебнике не прописаны. Под конец школы стала героиней громкого скандала из-за Есенина и его "Анны Снегиной" - не так, ну не так я понимаю главную героиню, она ба-ры-ня, а я из нее любящую женщину делаю, срррамота))))

Метод хорош. Но только для любителей детективов. А их любят не все.
А ещё есть обязательная программа, по которой есть обязательные сочинения по обязательным темам и вопросам и не дай боже отвечающему приплести своё мнение, опираться можно только на маститых критиков, о мнении которых можно почитать в учебнике.
Нагрузка в школе растёт, часы урезают, а произведения не становятся меньше, учить приходится больше. Я понимаю что великих русских классиков можно любить хотя бы за то что они писали о проблемах вечных так, что их можно попробовать понять даже сейчас, это при том что рассказы прабабки о жизни в деревне вопринимаются фантастикой и мистикой.
Но любить обязательный, навязанный курс за что? Как можно проникнуться любовью к этому неторопливому русскому языку, которым Толстой выписывает все детальки и мелочи? Сейчас ритм языка другой, ритм речи, при чтении приходится себя заставлять это всё читать и переводить для себя в понятную форму, да ещё и успевать за ограниченное время. Какая любовь к классике? Тут лишь бы успеть, заучить, написать и сдать.
Тогда были другие установки, другая мораль, нравственность, этика. Говорила со своей племянницей 10-классницей. Она представления не имеет с чего это Анна Каренина бросилась под поезд. А психопатка, наверное. С современной-то точки зрения что ей мешало бросить нафиг всех и уехать строить жизнь в другом крупном городе? И так - с каждым героем. Это же надо историю более-менее знать чтобы представить почему вообще эти персонажи поступили именно так, а не иначе.
Достоевский тоже. Да я ненавижу эти его описания городов потому что нас заставляли учить наизусть куски его текста. А я не люблю депрессивную литературу. Опять же, его герой - с чего решил убить, с чего решил раскаяться? И где там этот прекрасный, обнадёживающий всех этих критиков и учителей литературы конец, если он на каторге, а его возлюбленная - проститутка, что по нормам тех времён было непоправимым позором.
Проблемы бесприданниц. Какие сейчас у современных школьников мысли о этих проблемах? Да они большей частью все бесприданницы, которые собираются самостоятельно карьеру строить, притом часть из них детей планирует, а мужа - нет.
Литературу я любила, книги читала, но сейчас я их не перечитываю. Меня не трогают их проблемы, даже подобное сейчас решается иначе.

Аглая ,
не переношу, когда что-то "надо читать обязательно".
Это я тоже не особенно-то любила. Душа рвалась, допустим, к Флоберу, а надо было читать "Отцов и детей"... Но спасало то, что читать все-таки не борщ варить, можно успеть и Флобера и Тургенева )))
"а сейчас напишите сочинение на тему "за что мы любим Татьяну Ларину".
Зато как такое умение помогает писать аналитические записки, заключения, резолюции...

Так из этих десяти стихотворений девять она задала по методичке, а десятое - выберите сами что-нибудь из творчества поэта, что вам особо понравилось.

У нас не было такого... Учили что-то, конечно, но без фанатизма...

"Напишите сочинение о своем любимом герое из "Войны и мира".
Вот тут соглашусь на 100%. Все "любимые герои" в "Войне и Мире" у меня сплошь отрицательные, а умиляться, представляя дурочку Наташу, забитую Марью и недотёпу Пьера ну никак не получается... До сих пор вспоминаю сочинение на тему "Чистый свет высокой нравственной идеи в "ВиМ"... Реально мучилась полдня пока написала...

Ага, а дайрики? А разные форумы? И никто никого не заставляет - милое дело!

Дайрики и форумы - это прекрасно Но кое-кого из друзей порой хочется заставить почитать что-то Садистка я ...

Гела ,
спорить было незльзя, а иначе ты дурак
Прямо как у нас на работе )))) Если так, то плохо, конечно. А в школе у нас дискуссии допускались...